TSA

L'évaluation spécifique du TSA se fait en équipe de différents professionnels à partir des outils standardisés, tels que l'ADOS-2 et l'ADI-R. On peut faire l'évaluation du TSA en elle-même ou en addition à une évaluation neuropsychologique standard pour un diagnostic différentiel.

Les tout-petits

La neuropsychologie chez les 2 à 5 ans permet de mieux comprendre les forces et les défis de l'enfant et d’établir la présence de différentes problématiques, telles que le retard du développement langagier et/ou moteur, le retard global du développement, le déficit attentionnel, l’anxiété, le trouble de l'attachement, etc. Une meilleure compréhension du jeune permet d'établir des pistes d'intervention appropriées à son développement. La neuropsychologue travaille en étroite collaboration avec l'ensemble des acteurs de l'environnement de l'enfant (parents, éducateurs et/ou enseignants, professionnels de la santé ou scolaires, etc.).

Les plus grands

L'évaluation neuropsychologique fait le tour du fonctionnement cognitif, comportemental et/ou affectif chez les enfants et adolescents du primaire et du secondaire (6 à 18 ans). Elle permet d'établir la présence d'un diagnostic neuropsychologique, tel que le TDAH, les différents troubles d'apprentissage (lecture, écriture, mathématique), la déficience intellectuelle, le profil de douance, le trouble du développement de la coordination ou du langage, ou toute autre demande associée (dérogation scolaire, bilan intellectuel, etc.). La neuropsychologue travaille aussi en collaboration avec l'ensemble des différents acteurs de l'environnement de l'enfant (parents, enseignants, professionnels scolaires ou de la santé, etc.).

L'observation en milieu de vie permet à la clinicienne d'avoir une compréhension précise des comportements et des interactions de l'enfant avec son milieu. Lorsque pertinente et au choix du parent, l'observation en milieu de vie s'inscrit en addition à l'évaluation choisie.

Qu'il s'agisse d'un enfant qui vit une grande facilité d'apprentissage ou des difficultés marquées dans son développement, une situation de dérogation scolaire peut s'avérer pertinente. L'évaluation pour la dérogation scolaire se fait selon les normes établies par les différents ordres professionnels qui l'encadrent.

À l'occasion de certaines demandes spécifiques, une simple évaluation du profil intellectuel peut s'avérer pertinente. Il s'agit d'une évaluation partielle qui ne permet pas de poser de diagnostic spécifique.